《天窗》教学设计

作者：计美微

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (02): 24-25.

<正>教学目标:1.自学生字,理解与积累"慰藉""一瞥"等词语。2.感悟4～9自然段,体会天窗的神奇以及"唯一的慰藉"所表达的感情,领会"无"中看出"有","虚"中看出"实"的真谛,理解作者对天窗的特殊感情,感受通过天窗"看"世界的情趣。3.学习课文中比喻、排比的修辞手法,培养学生丰富的想象和联想。