简约:低年级识字教学应有的态势

作者：霍姗姗

来源：小学教学研究, 2021, (36): 63-64.

• 简约语文
• 教学目标
• 教学活动
• 教学语言

所谓简约语文,就是实现语文教学的返璞归真,追求本色语文,摒弃一切不需要的奢华与作秀,紧扣语文的本质开展教学。目前很多低年级语文识字教学存在教学目标过杂、活动设计过多、教学语言琐碎的问题,这些问题亟待解决。然而,简约并不等于简单,低年级识字教学应做到教学目标更简明、活动设计更有趣、教学语言更简洁,最终形成简约而丰盈的态势。