ESI高被引论文受到中外高校、科研机构、学者的高度重视。文章选择中美2016—2018年的ESI高被引论文,从年度分布、学科属性、国际合作、主力发文机构、期刊分区与影响因子、主力发文期刊等维度开展对比分析,以此反映中美科研在高水平研究成果方面的差异,发现差距与不足,为推动我国高水平研究成果产出及"双一流"建设提供借鉴。
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