高中数学教学中渗透数形结合思想的研究

作者：李海龙

来源：新智慧, 2018, (19): 63-64.

• 高中数学
• 数形结合
• 思想研究

随着人们对高中数学教学的不断重视,在教学的过程中老师通过多种教学改革的策略来提高自己的教学质量。我们可以发现在高中数学学习的过程中学生对复杂的函数问题比较难理解,因为在教学的过程中老师就可以将数形结合的思想渗透进去,从而更好地引导学生理解掌握有关的数学问题。

• 单位
  湛江市第二中学