2020年上半年,全国高等院校大学英语启动全网授课模式。在这种传统课堂缺失的教学环境下,大学英语作为一门语言类、文化类公共必修课,教师如何为学生创造一个丰富有趣、实时有效的网络课堂,值得探讨与研究。在全面网课环境下,笔者尝试探索将"任务反馈模式"应用于大学英语教学,从任务布置、任务交流、任务反馈三个方面入手,努力构建一个适用于大学英语课程的网络教学模式。
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