随着现代信息技术的不断发展,人工智能正在改变着人们的生产、生活和学习,且正在实现与教育领域的深度融合。在小学信息技术教学实施过程中,人工智能作为新内容,对于大部分学生而言是较为陌生的。此时,教师如果采取知识灌输的方式,将会加重学生的理解负担,不利于其信息素养的发展。立足小学生的学习特点,笔者在组织人工智能教学的时候,尝试创设体验活动,引导学生在自主性的发挥下,展开对人工智能的探究,从而实现知识与技能的协同发展。
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