分析基于深度学习的初中英语阅读教学的意义和特征。提出基于深度学习的初中英语“ACTIVE阅读”教学策略：激活兴趣、设计问题链、迁移知识、启发思维、评价学习成果、享受读思。结合教学实例进行分析，并提出深度解读，巧妙设计问题；深度思考，培养高阶思维；深度梳理，善用思维导图；深度反思，优化教学评价等建议。
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