基于“一核两翼四环”策略的高中地理项目化学习

作者：叶克鹏

来源：地理教学, 2022, (24): 19-26.

• 项目化学习
• “一核两翼四环”策略
• 高中地理

项目化学习主张学生通过小组合作的方式，学习解决真实世界中复杂的、具有挑战性的问题，或完成源自真实世界经验且需要深度思考的任务。本文以区域性高中地理项目化学习的现状为例，基于实践探索，提出项目化学习“一核两翼四环”的策略，以促进更好地落实地理学科核心素养。