培养数据意识，凸显学科育人核心价值

作者：朱**

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (57): 55-59.

• 数据意识
• 折线统计图
• 学科育人

促进学生建立数据意识是小学阶段“统计与概率”领域教学的核心要求“。2021年暑期南京新冠肺炎疫情中的折线统计图”以2021年暑期南京新冠肺炎疫情期间的新增确诊人数为研究素材，引导学生探究折线统计图，通过对图中的数据进行科学分析、大胆预测，培养学生的数据意识，凸显学科育人的核心价值。

• 单位
  南京师范大学