数学是抽象的,在传授抽象数学知识的同时,还需要培养学生的数学核心素养。老师们提出了这样的困惑:我们该如何在40分钟的课堂教学中,既传授抽象知识,又培养数学核心素养呢?我们作为数学教师,在教学过程中教师要合理创设问题情境,使学生处于一种"心求通而未得,口欲言而弗能"的状态,引起学生认识冲突,激发学生的求知欲,使学生的思维在问题的猜想和体验中得到发展,让学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方式,锻炼数学思维,逐步培养学生的逻辑推理、抽象概括、数学运算、数据分析、数学直观想象等核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
