精心设计，提高初中音乐课堂教学效率

作者：黄海燕

来源：当代家庭教育, 2021, (23): 53-54.

• 初中
• 音乐
• 教学策略

初中阶段是学生各方面能力、素质培养与提高的关键时期,但迫于应试教育的压力,教师过于注重初中生语数外等学科的成绩,却忽略了对他们音乐素养的培养,导致难以推动他们德智体美劳的全面发展,使得初中生成为了高分低能的"书呆子"。为此,在新课改下,教师应该重视音乐课程教学,跳跃的音符、起伏的节奏、动听的歌曲等,都可使初中生身心放松,为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉,进而可引发他们情感上的共鸣,能起到净化心灵、陶冶情操的作用。这样教师在教学的过程中,就应该积极转变自身的教学理念,并采取情境法、生活体验法等多样化的教学方法,激发初中生的学习兴趣,以提高他们的审美情趣,促使他们成长为更加优秀的人才。