以角色扮演法引导语文阅读

作者：余进

来源：语文教学与研究, 2018, (22): 111.

<正>角色扮演法是指教师根据教学需要,以学生为主体来组织的一些活动,包括对文本有关内容进行角色朗读或情节表演等。通过"再现"情景,学生从中加深对文本内容的理解和感悟。这是一种很好的教学方法,然而,反观当前的角色扮演活动,却存在着诸多偏移、泛化和同质化等问题,呈现虚假繁荣,难以真正引导学生有效学习。一、存在的突出问题1、脱离文本,表演泛化。阅读教学应该是学生、教师、文本之间的对话。但是,某些阅读教学中的角