长期以来,很多初中英语教师都没有对自己的角色进行准确定位,因此具体进行阅读教学过程中总是自己掌控一切,而对学生主体作用有所忽视,这就对学生英语阅读能力发展造成了一定的阻碍。因此,平时教学过程中,初中英语教师就需要充分引入学生中心理念,并基于此展开深入探索研究活动,从而借助更加科学适用的措施将学生学习积极性有效挖掘出来,为阅读教学效率与质量提升助力。
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