结构是文章的整体脉络,只有结构清晰的文章,才能够使人有强烈的阅读欲望,但是,在现阶段初中语文记叙文的写作教学中,我们不难发现,学生对结构的掌握存在一定的欠缺,表现为学生不能有效地对记叙文进行谋篇布局,造成文章整体呈现"一团槽"的现象,因此,语文教师应当结合学生的写作现状,对学生的记叙文进行结构的升格训练,使学生能够在掌握较高的记叙文结构安排的能力之后,写出趣味性、可读性强的文章,提高记叙文的写作效率。
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