伴随着新课程改革的持续深入,越来越关注于在教学的过程中彰显学习者的主体地位,老师也要从实际教学过程当中逐渐提高学生的主体地位。因此,教师就可以通过构建"生本课堂"来创新小学语文课堂教学的模式,而通过小组合作的学习,可以调动学生的学习热情,进而激发学生的学习动力。基于此,文章主要对小学语文高年级"生本课堂"中的小组合作学习提高策略进行分析,以期促进学生的长远发展。
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