物理课堂教学应提倡多元化，基于单元设计理念的初中物理课堂教学不仅能够满足新课程改革对初中物理的新要求，还有助于学生的深度学习，提高物理综合素养。初中物理教师应在课堂教学中践行单元设计理念，基于单元整体来指导学生学习。文章从教师在初中物理课堂践行单元设计理念的必要性出发，结合人教版物理八年级上册“物态变化”研讨了教师指导学生探究物理知识的具体策略。
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