被忽视的亚文化

作者：文彩君

来源：中学教学参考, 2018, (07): 13.

• 亚文化
• 阅读理解
• 习作要求
• 创新激励

从习作的角度讲,基础教育阶段应该从亚文化的理解、尝试开始,不能在阅读理解、习作要求、创新激励方面漠视化,而要坚守这块阵地,引导学生汲取健康而不是负面的亚文化营养。