基于有效预习,语文课堂教学凸显学生主体性的几个新尝试

作者：唐修才

来源：课外语文, 2020, (03): 41-42.

• 有效预习
• 学生主体性
• 语文课堂教学

新课标认为,学生是语文学习的主体,语文课堂理应凸显学生的主体性地位。而语文课堂学生主体地位的体现不是几个提问和几次合作探究就能实现的,这些更多的是一种形式上的体现。那么,语文课堂如何从内容和本质上体现学生的主体性地位?经过几年的实践和研究,在立足于学生有效预习的基础上,笔者进行一些新的教学尝试。