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摘要
为探讨父母教养方式对初中生社交焦虑的影响及其作用机制，基于社交焦虑的认知行为框架，本研究构建了一个链式中介作用模型，重点考察了同伴接纳和反刍思维的链式中介作用。采用问卷法，对518名初中生的父母教养方式、同伴接纳、反刍思维及社交焦虑的情况进行调查。结果表明:(1)父母积极、消极教养方式、社交焦虑、反刍思维和同伴接纳之间两两显著相关;(2)消极父母教养(拒绝、过度保护)对子女社交焦虑有正向预测作用;(3)积极父母教养、消极父母教养对社交焦虑的影响均包括两条路径:反刍思维的单独中介作用，同伴接纳—反刍思维的链式中介效应。本研究丰富了中学生社交焦虑领域的研究成果，为预防和干预青少年社交焦虑验证了相关理论。
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单位教育科学学院; 湖南师范大学
