微格教学具有练习项目具体化、录像过程生动化、动作示范标准化、反馈评价快捷化的特点。据此,笔者提出将微格教学法应用于初中化学演示实验这一新的尝试,并从课程要求、初中学生学习特点、应用设想和作用等方面展开分析,以期为初中化学实验教学提供借鉴。
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