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摘要
<正>一滴水就是一片海洋,一个孩子就是一个世界。教师想走进幼儿的世界,就要从观察入手,真正客观、全面地了解幼儿。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)所指出的:"要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个体差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展阶梯,切忌用一把尺子衡量所有幼儿。"在课题研究的过程中,我的观察对象是一位叫小旷的孩子。我有幸参与、见证了他在幼儿园近两年的成长过程,在观察中深入了解、解读他的言行,并尝试用多种策略的支持与帮助。他的成长故事带领我走进一个不爱发言、性格内向的幼儿世界。
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