“听、说、读、写”是英语学习者需要发展的语言技能，也是学生运用英语进行交际的基本方式。目前，高中英语教师对写作教学的重视程度不够，强调语言形式，忽略语言意义，将英语写作等同于应试写作，片面地定义了写作的本质。本文针对高中英语写作教学中的主要问题，结合相关理论知识，阐明了在写作教学中开发语言意义的重要性和具体措施。
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