大部分学者在研究数学教材时，都将注意力主要集中在教材内容方面，殊不知小学数学教科书的语言也非常有特点，教科书语言作为教学内容和教学方法的主载，很多时候也会影响数学课堂教学的最终效果。然而，对于小学生而言，日常教学中无论是教材语言还是教师语言的影响，都会对学生的数学语言思维及表达能力产生较大的影响，因此，对此话题研究的重点应该放在如何结合教学实际培养学生的数学语言表达能力上来。本文在分析小学生数学语言重要性的基础上，探讨了几点培养和锻炼小学生数学语言表达能力的措施，希望对教师教学有所帮助。
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