为满足后疫情时期复杂环境下数学专业学生的个性化发展和提升学生自身在人才市场的竞争力，以地方院校滁州学院为例，基于传统数学师范类专业人才培养存在的问题，构建了地方本科高校“厚基础、强创新、重实践”数学师范类专业人才培养模式，并介绍了数学专业在该模式下的人才培养、校企合作等方面取得的重要成果，这为地方高校培养师范生数学专业素养提供了一种有效的途径和方法。
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