借鉴“阅读层次”理论 构建课堂“有效阅读”平台

作者：曹强

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (11): 37-38.

• 阅读层次
• 有效阅读
• 自主阅读

本文借鉴美国著名学者、教育家莫提默·艾德勒提出的"阅读层次"理论,从让学生在更充足的时间中自主阅读、让学生在更放松的状态下轻松阅读、让学生在文本更具教学价值处主动阅读、让学生形成良好的习惯更有效地阅读四个层面,对语文课堂阅读教学努力构建课堂"有效阅读"平台开展了阐述。