呼唤教师个性化的专业发展

作者：本刊编辑部

来源：江西教育, 2020, (32): 27.

<正>2012年2月10日,教育部下发了关于《中、小学教师的专业标准(试行)》,这意味着中小学教师有了自己的基本专业要求和实施教育教学行为的基本规范。它是引领中小学教师专业发展的基本准则。但是专业标准的诞生也意味着我们可能会在一定时期内忽略掉一个重要问题,即教师个性化的专业发展。