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摘要
目的探讨改良式病例讨论法在外科护理学教学中的应用效果,从而促进护理学教学改革。方法选取湖北医药学院护理学专业383名护理本科学生为研究对象。其中,2010级195名学生为实验组,2009级188名学生为对照组。外科护理学教学中,实验组学生采用改良式病例讨论教学方法 ,即课堂上采用病例讨论记录单,并作为形成性评价的一部分成绩;对照组学生采用传统病例讨论教学方法。比较两组学生期末的理论考试成绩,并对实验组学生进行问卷调查。结果实验组学生外科护理学成绩及其对外科护理学学习相关指标的评价均高于对照组学生。结论改良式病例讨论教学方法充分体现了以学生为中心的教育理念,有利于提高学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣,有利于学生临床思维的培养和综合能力的提高,培养学生的团结协作精神,加强师生之间的互动。
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单位湖北医药学院附属太和医院; 湖北医药学院
