追根溯源，把握本质——以四则运算意义为核心的简单问题解决策略

作者：文小平

来源：读与写(教育教学刊), 2020, 17(01): 176.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2020.01.148

• 四则运算
• 意义
• 解决问题

数量关系来源于现实生活,产生于四则运算的意义,形成于对现象的分析、比较、抽象、概括。正确理解加法、减法、乘法、除法的核心概念,运用四则运算的意义解决简单的实际问题,有利于培养学生的关键能力。