阶段性目标教学考核法在手术室教学中的应用

作者：王大巍; 张晓梅; 苗静; 徐海涛^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(21): 58-59.

• 阶段性目标教学
• 教学方式
• 考核
• 手术室教学
• 实习护士
• 应用效果

目的探讨阶段性目标教学考核法在手术室教学中的应用。方法选取医院2018年6月—2019年9月的160名在院实习护士进行研究,按照随机数表进行分组,分为对照组和观察组,每组80名,对照组实习护士采用传统教学方式进行指导,观察组实习护士采用阶段性目标教学和考核方法进行指导。观察两组实习护士的理论知识和实践操作考核情况。结果观察组护士在理论知识以及实践操作评分上高于对照组护士(P <0.05)。结论通过阶段性目标教学考核法在手术室教学中的应用,能够有效提高实习护士的学习意识,提高护士理论知识以及实际操作的掌握程度以及护士对手术室教学的积极性。

• 单位
  滨州市人民医院; 滨州医学院附属医院