采用文献资料法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法等方法,结合教学实践,围绕终身体育的指导思想,以提高学生身体健康水平为目标,构建了以知识技能、身体机能、身体形态、身体素质、学习态度、自评互评、竞赛成绩为主体的学习评价体系,通过实践来验证学习评价体系的效果。实践证明,新的评价体系更适合学生,能够全面考察学生,促进学生技能水平和身体健康水平的提高,满足公共体育课教学的需求。
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