主题性作业设计——以初中道德与法治“听身边人讲述‘我与党的故事’”为例

作者：全敏; 王玲; 陈朝晖

来源：基础教育课程, 2021, (24): 9-14.

• “双减”
• 道德与法治
• 主题性作业
• 作业设计

本文针对目前中小学校作业设计存在的问题,提出设计具备情境性、探究性、综合性与开放性的主题性作业的策略,并以初中道德与法治"听身边人讲述‘我与党的故事’"主题性作业为例,详细介绍主题性作业的具体设计与实施过程,为落实"双减"政策、促进作业改进提供借鉴。

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校