课程改革背景下学生自主学习能力与英语水平相关性研究——以CET-6数据为例

作者：胡明珠; 谭淑芳

来源：太原城市职业技术学院学报, 2021, (02): 135-137.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2021.0104

• 自主学习能力
• 英语水平
• 相关性

本文旨在调查非英语专业大学生自主学习能力与英语水平的相关性。采用定量和定性的分析方法,以自主学习档案为量表。定量分析的目的在于揭示自主学习档案的四个组成部分与大学英语水平是否呈现相关性,以及哪个部分对学生的英语水平影响最强、贡献最大。结果表明,除"群体认同"和"交流技巧"外,其他各部分均与学生英语水平显著相关,其中"改变学习技巧""延迟满足"和"男性"三个变量影响最大。定性分析采用访谈的形式。

• 单位
  福建农林大学东方学院