数学开放题融入小学常态教学示例

作者：王晋远

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (89): 14-16.

• 数学开放题
• 数与代数
• 图形与几何
• 综合与实践
• 示例

开放题的解题方法或答案不唯一,给学生提供了动脑、动手的广阔空间。在小学数学"数与代数""图形与几何"和"综合与实践"常态教学中融入开放题教学,引导学生通过多角度的思考,探求多个解决问题的方向,有利于培养学生的理性思维和创新能力。