创设单元情境问题发展学生科学思维能力——以“抛体运动”为例

作者：王小明; 田成良; 李春雷

来源：中学物理, 2021, 39(15): 22-25.

• 大单元
• 情境问题
• 科学思维

培养学生的科学思维能力是高中物理课程的重要目标,创设单元统摄下的真实情境问题,学生在解决真实情境问题的过程中经历模型构建、分析和推理,同时针对结果进行检验和修正,可以发展学生的科学思维能力.

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校; 首都师范大学