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创设单元情境问题发展学生科学思维能力——以“抛体运动”为例
作者:王小明; 田成良; 李春雷
来源:
中学物理
, 2021, 39(15): 22-25.
大单元
情境问题
科学思维
摘要
培养学生的科学思维能力是高中物理课程的重要目标,创设单元统摄下的真实情境问题,学生在解决真实情境问题的过程中经历模型构建、分析和推理,同时针对结果进行检验和修正,可以发展学生的科学思维能力.
单位
北京市海淀区教师进修学校;
首都师范大学
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