走向“多元联结”的深度学习

作者：夏秋红

来源：数学教学通讯, 2020, (07): 14-15.

• 小学数学
• 深度学习
• 多元联结

"多元联结"的数学深度学习,需要多维度激活、多方位助推、多视角建设,从而驱动学生数学认知、引领学生深度学习和构筑学习发生现场。作为教师,要坚守学生立场,彰显学生学习主体性地位,不断提升学生学习力,发展学生数学核心素养,这是深度学习的基本意蕴。