针对轨道工程类专业人才培养与产业链人才需求对接程度较低，以及毕业生对铁路病害检测、分析、处置等环节的新技术、新工艺掌握不足的问题，研究对接轨道养护维修领域产业链和科技链的人才培养新模式。采用“校企科”三方合作，深化产教融合，通过实验班教学实践验证该人才培养模式的合理性，为轨道交通工程类专业教育教学改革提供参考。
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