浅谈“双减”背景下小学数学实践性作业的设计

作者：曹国兰

来源：安徽教育科研, 2023, (16): 31-33.

• “双减”
• 实践
• 数学作业

随着“双减”政策的落实，有效地布置小学数学作业对于及时巩固课堂所学知识以及促进学生全面发展、提升学生的核心素养，有着重要的作用。数学作业设计的过程中要充分结合学生自身的兴趣，设计生动有趣的实践性数学作业，培养他们的实践应用能力和对数学的兴趣，使他们能用数学的思维方式去解释、分析问题，开阔视野。