<正>随着高中新课程改革的不断深入和教学模式的更新与发展,学生的德育素养已成为学校和高中班主任的重要工作内容。高中三年是学生思想、行为、能力等发展与形成的关键时期,在这个特殊的时段,学生具有了个体对各种事物的认知思考和想法,但因为高中生思想单纯,非常容易被不良现象和行为所误导。高中班主任是有效开展德育教育工作的核心,作为班主任须深入了解并掌握学生校内外的状态,在班级中为学生树立优秀学生的榜样。同时,高中班主任要加强师生之间的互动交流、
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