模型建构法在“有丝分裂”教学中的应用分析

作者：吴玲

来源：考试周刊, 2020, (96): 129-130.

• 问题导向
• 模型建构
• 有丝分裂
• 染色体

运用问题导向型模型建构的方法,通过设置一系列问题串,引导学生探究有丝分裂过程中染色体的行为变化和相关结构的变化,然后让学生自主建构有丝分裂模型,将抽象的过程形象化,有效实现本节课的教学目标。