微记录：幼儿工作坊活动的多元呈现

作者：高琴

来源：江苏教育研究, 2020, (35): 64-66.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.35.013

• 微记录
• 幼儿工作坊
• 幼儿成长

微记录更强调蹲下身来看孩子,用心观察幼儿工作、生活中的细微处,记录幼儿发展过程中所呈现的平常故事。幼儿工作坊活动的记录形式多样,教师可以用视频、便签记录,幼儿可以用画面呈现,家长可以用文字描述。教师通过现场观察和师幼、家长的记录及时发现幼儿的需求,为幼儿的成长提供帮助。