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摘要
信息时代的到来，使学生的学习方式，教师的教学方法都造成了极大的影响，信息化教学正在逐步改变传统课堂。随着《教育信息化2.0行动计划》的提出，信息技术对于教育的重要作用被予以高度重视，而在全国中小学乃至高校启动的各种形式的微课实践使得微课成为最有前景的现代教育技术的应用形式。针对中职微课目前存在的开发主体单一导致实践性不强，建设内容局限导致情境性不佳、呈现形式单调导致教学效果难以取得成效等问题，研究探索“双导师”的微课教学模式将有利于中职微课破除当前建设难题，助力于职业学校转型升级，为现代化社会培养合格人才。
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