本文先分析了高等院校的测控电路实验开设情况,然后根据独立本科院校的培养目标、实验投入和学生实际情况出发,提出项目分解模块法的实验模式。该模式将一个项目分解为4个模块作为4次实验,从而使得学生贯穿做完实验后相当于完成一个项目。这样不仅让学生能明白基础理论,更能体会各部分在项目中的地位与作用。多次实验证明这种实验方式效果较好,可望在测控电路实验模式与方法上有进一步应用与推广。
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