聚焦“三值”让向读学写落地生根

作者：周杨

来源：文理导航(下旬), 2019, (03): 49-50.

• 向读学写
• 小练笔
• 区别值
• 精确值
• 敏锐值

随着新课程的深入开展,向读学写越来越受到教师的重视。如何使小学阅读教学中的"小练笔"真正扎根,笔者认为在读写结合时要着眼目标,明确指向,关注不同目标的区别值;线上线下,扎实推进,把握练笔方向的精确值;深入解读,挖掘留白,咀嚼读写融合的敏锐值。从而能够让"小练笔"在语文阅读教学中真正扎根。