概念认知是德育生成的关键节点

作者：李卓彬

来源：江西教育, 2018, Z2: 62-64.

<正>在学校德育中,倘若能透过表层剖析事件的深层原因,则可发现概念认知对于德育生成的关键作用。一、问题:事件与起因清早,我刚进校门,一位教师就急匆匆跑来向我报告,七年级学生小A昨天下午在学校被人偷了20元,今天其家长到学校"讨说法"来了。我先请家长坐