紧扣要素 有的放矢——以《卖火柴的小女孩》为例

作者：胡祁红

来源：安徽教育科研, 2021, (17): 37-113.

• 长难课文
• 童话教学
• 方法策略

想象和夸张是童话常用的表现手法。《卖火柴的小女孩》是幻想的典范。随着学段的调整,这篇文章既是长文、又是难文。教学中教师可围绕本单元的语文要素——感受童话丰富的想象制定准确的教学目标,通过听读结合,导读梳理,抓住关键,交流体会等策略,删繁就简,化难为易,带领学生逐层深入的感受童话丰富的想象。