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摘要
目的：研究妇产科护生带教中应用流程图配合SSP教学的效果。方法：选取本院妇产科60名护生并随机分组，对照组30名护生应用传统教学方法，试验组30名护生应用流程图配合SSP教学，评价并比较两组护生的教学效果。结果：试验组的理论与操作考核成绩、专业态度与学业自我效能感均高于对照组(P<0.05)。结论：流程图配合SSP教学优于传统教学方法，能够提高护生的理论知识和技能操作水平，促使护生建立积极的专业态度，并增强学业自我效能感。
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单位衢州市妇幼保健院
