数学课堂在解题教学环节上让学生学会合理选择解题方法非常重要,但是部分数学课堂充斥着题型演练、方法灌输的画面。解题教学环节中最重要的是教会学生如何去思考,思考问题在解决过程中的多样性,并引导学生去思考问题产生背后的数学本质,这样才能逐步提升学生的思维水平,真正做到事半功倍。以一节"导数应用"的教学案例来呈现教师对学生解题思维逐步提升的教学过程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
