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摘要
日本学前教育内容"五个领域"的确立经过了一个漫长的历程,这始终是一个"去小学化"的过程。"五个领域"在"幼小衔接",尤其是在教育课程衔接方面,发挥着重要的积极作用。"五个领域"是日本学前教育"去小学化"的重要媒介。日本倡导的"幼小衔接"不是将幼儿园教育内容"五个领域"与小学的教育科目强行粘合在一起,而是以孩子的主体性为中心,帮助孩子更好地从以游戏为中心的学前生活,向以学习为中心的小学阶段过渡。今天日本开展的"幼小衔接"工作主要分为四个类型,具备四个重要特征。
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单位首都师范大学; 金华职业技术学院
