分解切割，让大单元教学走进真实课堂——大单元教学操作要领之二

作者：王羽; 黄厚江

来源：语文建设, 2022, (21): 24-26.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.21.002

• 大单元教学
• 操作要领
• 分解切割

大单元教学只有走进真实的、家常化的课堂教学，才能切实为课程改革发挥更大的作用。实现大单元教学和真实课堂教学的对接，有效策略之一是进行适当的分解切割：内容分解切割，让教学内容具体化；过程分解切割，让教学过程成为体现学习逻辑的流程；任务分解切割，用组合性的小任务支撑大任务的完成；活动分解切割，用基于情境的听、说、读、写等学科实践活动落实核心素养。