小学图形教学的课堂情景营造策略探讨

作者：宋美娥

来源：课程教育研究, 2020, (03): 182.

• 小学图形教学
• 课堂情景
• 营造策略

在小学图形课堂教学活动的开展上,通过合理的营造课堂教学情景,能够让小学生通过真实的情景参与,加深对图形知识的理解,从而提升小学图形教学的课堂教学效果。本文在研究过程中,结合小学图形教学角度,就如何有效营造小学图形教学课堂情景展开了策略的阐释。